實在太有梗了!
愛孩子的朋友與我分享日本作家─宮西達也
「你看起來很好吃」這一本繪本,
於是被小鄭老納為我們這週選讀的故事書。
二話不說,網路的便利也讓我們有實體書可讀:
拿到書後,小鄭老自己在閱讀過程中,
都還沒有開始上課,早就忍不住笑了出來,
真是太有趣了、太有想像力的一本童書了!
它除了成為我們圖書櫃的一員,也有線上繪本喔!
(記得將喇叭開大聲一點喔!)
果然大家在欣賞時,此起彼落的童聲反映了大家的心聲:
「好可愛的甲龍喔!」、「哈哈哈...」
利用下課時間,也好多人借閱它重複讀著呢!
小鄭老師發現,凡事動物相關的書籍很容易引起大家興趣,
成功吸引孩子的注意了之外,也讓孩子們很有心得,
有些孩子可以不用透過引導就流暢的寫出自己的感想:
司齊寫:「我覺得大家對霸王隆的印象都是很可怕、很害怕...等,但是我認為霸王龍也有可能是溫柔的,我經常自己問『為什麼霸王龍一定是兇猛的呢?!」而這本書,好像也印證了孩子心中的疑問呢!
恩愷寫:「這本書我覺得很有趣,沒想到那隻甲龍會以為霸王龍是牠的爸爸,甲龍實在太可愛、太有趣了,假如我是牠,我就會找是用四隻腳走路的,而不是因為霸王龍叫甲龍『很好吃』就以為牠是爸爸。」
亭宜寫:「這本書我覺得很有趣,因為那隻小甲龍實在太有趣、太好玩了,還有那隻霸王龍、異特龍,牠們兩隻好容易就猜出來小甲龍的名字了,假如我是異特龍,我肚子餓也會把小甲龍給吃了。」
瓊玉寫:「我覺得霸王龍對那隻小甲龍很好,牠教牠許多有趣的動作,還把異特龍趕走,霸王龍雖然不是小甲龍的爸爸,可事牠把小甲龍當成自己的小孩,還幫牠找到爸爸、媽媽,如果我是那隻霸王龍,我也會跟牠一樣。」
......等等,每個孩子看到的角度真的都很獨到,
還有人也想搭著時光機跟家人一起去有恐龍的古代旅行呢!
而不管會不會寫出字兒的孩子,也都有用圖畫來表現自己的想法,
很多人的畫,色彩使用、細膩的繪圖、...等都讓小鄭老很佩服耶!
午睡起來,我們教室瞬間要移動了,
來吧!我們來變成「設計師的工作室」,
或者,成為「客家教室」?
簡單的一張圖畫紙,沒有鉛筆構圖,
不用怕!我們直接蠟筆畫下去......
從小圓圈開始,往外拓寬,形成一朵花?
有花瓣,裡頭的花蕊長得很有生命力,
還有花苞、花的莖、及點綴的小花們,
接著呢,將這些花灑落在紅在的布料上吧!
成了「特色與美麗兼具的台灣花布」。
瞧瞧我們這些小小設計師們的優良作品...
話說在這堂創作美學課引導示範時,
在孩子們的面前表現真的讓小鄭老很有成就感,
因為大家真的都給予小鄭老師好大的鼓舞聲呀!
但是,當孩子們筆觸下了花朵浮出畫紙時,
才是換小鄭老真正讚嘆大家呢! (鼓掌)
是彷彿冰淇淋式的太陽花嗎?還有櫻花點綴?
孩子的創意的想像力永遠都令人意想不到呢!
插播!插播!
插播一個我答應孩子們要履行的美德故事:
由於花布的底色單純的只需要使用紅色水彩,
因此,在提水部分不需重複的換水,
小鄭老師讓每個孩子到前面來讓我幫他調色,
特別要褒獎的是品瑞這個可愛的孩子,
當老師幫他調完一輪後,他就回到位置靜靜的畫,
畫到不夠後,他拿著這樣的齊全器具再請老師幫忙,
我驚訝的、教大家學習的是:他那愛惜資源、盡己本分的用心,
這惜福(被使用到「乾竭的調色盤」)也讓其他孩子相繼效仿,
原來,一件美好的事情、一個小小的動作,經由美的眼睛,
讓大家發覺後,再模仿學習,正確的價值觀自然而然建立了。
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