平常我們的學制課程好像經常一下子塞給孩子許多內容，
但是預期將會吸收的孩子們真正又吸收了多少？
好像是個很大的問號？
這次暑假的多元語文課程裡，
決定不給孩子太多的內容，
想要回歸到比較扎實一點的有效吸收，
並且從日常生活中最常接觸的相關語文出發...
連續兩週的語文課程裡，
主題是有關「手部字的家族」，
上一堂課，我們先以''超級比一比''的方式，
讓孩子們猜出比的動作代表哪一個字？
「扛」、「摸」、「抱」、「搗」、「接」...
有的字有學過，卻不是很熟悉、沒有記得；
有的字沒有學過，透過動作才懂原來就是這個意思；
有的字剛接觸，但此刻才認識得更清楚。
總之，我們在聽、說、讀、動作中對這些手部常用的字認識更透徹，
也發現，原來沒有大家想像中那麼難記麻~
今天的第二次語文，
將上週部分的字製作成摸彩球，
並將參與的學生以抽籤方式分成藍隊v.s.紅隊，
透過一系列競賽的遊戲，使上週學的字更深刻、延伸。
第一關：抽出彩球，比出動作，答對者可得分
每個人對於''字''的定義真的不同，
比出來的動作也不一定符合大眾口味的想像，
顛覆大家想像的比法，有時真是逗趣極了！
在這一關中，小隊長必須指定比動作的人，
這次，我看到許多人的進步：不因隊友或許較弱就剝奪機會，
反而，讓每個人(可能是二年級的學弟妹)也一起參與、學習。
第二關：抽出彩球，並在三秒內造出不同的造詞。
在這一關裡，由於必須腦力激盪造出不同的詞語，
得分就不像剛剛那麼簡單囉！也嗅出兩組較勁的火藥味
在雙方平手的剎那，那關鍵的一球著實逆轉勝，
成為全場的焦點，也難怪抽得人下手時不得不緊張、謹慎。
摸彩箱裡的彩球除了可以從字變成詞，還可以成語呢！
將所有相關的成語分割、製成一張張小卡，
讓參與的選手們挑戰看看是否能順利排列出成語，
每個人都睜大眼睛仔細找囉！從找到完整的四個字，
一直到覺得越來越難，老師提示一個字、到兩個字，
哇！雖然有些成語是學期中讀過的，但是記得多少又是另一回事了，
在過程中，孩子們試著去推理、猜測，或者透過老師的提示去組合，
我都覺得是很難能可貴的學習歷程和經驗呢！
孩子願意嘗試，內心同時也要乘載著或許答錯沒面子的壓力，
我都覺得這是一種勇氣、克服膽怯的歷練，精神可嘉！
在參與、實做語文遊戲後，
孩子們對內容更加熟悉、具體認識後，
我們再回到學習單上，
回到平面式的句型文字思考，
相信學習的效果會是比較不一樣的唷！
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