又積累了兩個星期的暑假日子，
我們一起從七月份跨越到八月，
兩週裡的暑期課程安排上略有調整，
不過，無論是怎麼樣的異動，
身為老師和小朋友們也共同創造出新火花
開啟今夏日子裡的新生活經驗呢！
【創意美學家】的精彩：
我們玩了一場蒙娜麗莎的變身show,
身為教者，除了和孩子們討論、互動大家對蒙娜麗莎故事背景的認識，
也從網路上找來了許多國外兒童的創作成果，開啟大家的想像力...
這是一場無論任何年齡層都可以盡情對蒙娜麗莎變裝的創作現場
不過因考量到不同階段的孩子，生活的經驗和接觸的視野程度不同，
因此，
中高年級的孩子，拿到一張只貼有蒙娜麗莎頭部的畫紙，
低年級的孩子，則拿到一張真正蒙娜麗莎圖的描邊稿畫紙，
一個多小時裡，有些人很快的揮灑自己的創意、布置情境，
有些人思考較久，或者看看他人~準備來個異於他人、展現個人風格...
一個多小時的努力後，大家互相分享、讓彼此猜猜看她變成誰，
從大家的作品裡，可以觀察到每個人想像的來源和生活經驗互相連結，
即便是低年級的孩子，還是可以在蒙娜麗莎的服裝、臉部和髮型上大搞怪呢！
另一場的美學活動，
是相當考驗每個孩子耐力和堅持度，
及個人對空間、位置分配美感的「馬賽克拼貼」
即使這場馬賽克的材質非磁磚，
大家還是能夠以紙張創造出磁磚的立體感喔！
馬賽克拼貼的進行，
就連身為大人的我在前一天進行創作也得花上一個小時多，
考量到孩子們的創作持續度和時間的限制，
因此我們以一個「主題」的概念進行想像創作，
大多數的孩子很快地就想出自己想要的主題，一個杯子、一條魚、...
但是真正困難的考驗才正要開始呢！？
磁磚的大小如何剪、如何找出拼貼的規律？每個空格之間留多少空白？
顏色要如何分配明顯的對比色？膠水要如何使用貼面？手部的技巧...等。
這更不是年齡越高表現相對成正比的創作，
一旁喜歡觀察的我，除了理解到每個人天生的美學天賦、氣質，
更要鼓勵後天仍在不斷重塑的耐心、堅持度及自信心
彷彿經歷了一場堅毅的挑戰，
每個孩子完成後，無不「呼」喊聲「終於完成了！」
或許只是一個簡單的主題，對於自己的挑戰成功，
肯定是帶著成就感的啦！
聽說，還有人回家黏在自己書桌牆上呢！
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