什麼是我們可以一起學習的創意語文？
一年級的懂 阿拉伯數字，注音還在努力中，
三年級的國字數字皆沒問題，再來點突破，
那就...「當數字遇上國字」吧！
小鄭老找尋了一些圖像與數字有關的成語，
讓三年級突破，也讓一年級有趣味的第一次接觸，
數量不多，但希望反覆記誦，至少增廣見聞，
除了看圖猜猜看、觀賞台上的「演戲」及手寫練習，
想不到還可以利用數字卡來玩記憶遊戲耶！
很多孩子都連忙舉手想要表現一番，
三年級的孩子甚至挑戰全部記住(包含意義)好讓人刮目相看，
一年級的大家也躍躍欲試的想參一腳，甚至還學會改別人的錯，
果然搶答遊戲讓孩子都high了，卻也無形中記得所學了。
除了親自參與的遊戲讓人做中學外，
當然自己動手~最有感受的美食料理也讓大家期待，
還是要給大家拍拍手，大家今天都有帶切片蘋果耶！
雖然有人帶整顆的，但後來透過彼此分享先暫時不削了，
雖然是簡單材料的準備，但一顆心是最重要的啦！
有吐司、芝司樂鳳梨起司片，砂糖和葡萄蔓越莓果乾，
到底今天要做什麼啊？(很多孩子老早就問了)
「起司水果甜吐司」準備開始囉！
將白吐司擺好，芝司樂鳳梨起司片鋪上，
就該自己帶來的切片蘋果平均鋪排於起司上，
接著灑上砂糖，加入葡萄蔓越莓乾點綴，
再送進烤箱，等待個幾分鐘，就可以品嘗囉！
光是在鋪排切片蘋果，很多孩子就有令人意想不到的創意，
有的是切圓片的洋蔥式蘋果、有的是獨特的拼盤式放法...等等，
不只小鄭老，就連孩子也觀察到、互相欣賞這些不凡的點子呢！
快來瞧瞧成果如何：
「哇！好香喔！」、「我聞到了！老師」，
「我也聞到了有麵包和蘋果的香味」...光是在烤的過程，
彷彿令人垂涎三尺的料理就如此令人期待，
兩人一組、一組，階段性完成後等待不那麼燙才開始品嘗，
更別說享用開始，很多立馬享受的孩子發出如美食家般的讚嘆，
有那麼幾位「資深美食主播」上身，連連「太好吃」誇讚了好幾回
「小鄭老，你是怎麼想到這料理的？」
「小鄭老，想不到這個食材這麼簡單」
「對呀！我們在家裡也可以做耶！」
「小鄭老..............................」
很多的交叉回應都是孩子給我的回饋，
沒錯！沒錯！是簡單的素材，是創意的契機，
就是想在這做中學中，與你們分享生活的火花，
原來透過小小的巧思，學習到的經驗就可以如此多元，
謝謝孩子們，你們總是陪著我一起操作、等待實驗，
而......
透由一次次心的力量，我看見你們也在努力進步中呢！
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