高雄恰北北/小鄭老

星期一，二年級的孩子們的聯絡簿，
就被小鄭老貼上這張簡單的課程表，
是寒假來臨了嗎？別緊張！是......
在考完期末考的幾天輕鬆時間裡，
為了不讓孩子們中午下完課就漫無目的地度過，
小鄭老 在自由時間裡穿插了一些活動。除了電影時光、分享玩具，

孩子們最期待的活動就是料理課程囉！
他們對於「阿文師」這名詞相當陌生，
讓小鄭老不由得要從阿基師開始介紹(大笑)，
所幸，聰明地他們很快的就能夠產生連結。
早在星期一與大家討論、說明課程時，
孩子們就問了：「什麼是DIY？」
當孩子願意舉手、表達意見或疑惑時，
是身為老師的我覺得最可貴的時機與情境了，
簡單的解釋後，大家理解了，又多認識小常識了！

料理是屬於下午茶的點心時間，
因此，在難得沒有課業壓力時，
我也想讓孩子們學習一些對一生很重要的能力。
在平常，孩子讀的總是以校內學習的教科書為主，
甚至有些覺得，要考試才讀？！
但是，閱讀能力卻是人生當中非常重要的戰備力唷！
於是，利用了近一小時的午睡前，小鄭老與孩子一起共讀了！

什麼是我們共讀的資源呢？
國語日報就是非常好的教材，
挑選了一篇四年級學生投稿的戶外教學文章，
除了認識報紙是第幾版？兒童版？
及如何閱讀的正確順序、編排...等，
更重要的是：文章內容的理解力與想像力，
除了手到、眼到、心到，感受力也可以一起融入喔！

讀著讀著，我們彷彿參與了作者的戶外教學般，
(是因為小鄭老很愛邊讀邊演戲嗎？)
有馬太鞍溼地、石頭火鍋、荷與睡蓮的差異、
花蓮光復糖廠、清冰、像保濕乳液的福壽螺卵...等，
每讀一個段落，引導著孩子們說出所閱讀的認知大意，
雖然孩子沒有親自到這個地方，卻也認識了好多當地特色，
透過閱讀，不僅可以打開我們的視野，帶領我們在思維裡遨遊，
更可以認識好多詞彙、成語，理解內容的聯結關係呢！
最後，我們也互相分享、交流閱讀後的心得喔！
即使，孩子只是簡單的表達，我都認為是奠定往後成功的基礎。

午睡起床囉！不賴床！因為要流口水囉！
光是聽到名字─「吐司小披薩」大家就好high！
雖然這道料理阿文師在之前暑假有帶著大孩子做過，
但是，對於二年級的孩子們可是初體驗喔！
興奮與期待是一定會有的內心反應啦！
備好了切丁紅蘿蔔、厚片吐司、火腿、玉米、和乳酪絲，
大家就要輪番上場囉！真的自己動手DIY囉！

快來瞧瞧孩子們製作過程吧！

雖然是兩個兩個一組，
但大家都懂得如何為自己的成果作記號，
有的用紅蘿蔔、有的吐司去一小角、有的...
真的也不能小看這群小小孩子實力唷！
無論會不會做，透過這個情境的營造裡，
大家都彼此觀摩與學習，也學習如何等待，
無論是最先做的、或是最後才輪到的孩子，
態度都令攝影兼掌廚的阿文師讚賞唷！
還有還有，很多人都有遵守承諾帶小盤子喔！
甚至多帶、分享給忘記帶的朋友們唷！

快來看看大家滿意自己的美食作品嗎？

哇！很不賴吧！大家也都吃得好開心。
最後因為我們的材料多了一點點，
因此也分享給了其他才藝的老師，
每個孩子都搶著要做給、拿給很多老師，
透過製作、品嚐、共享...等的過程中，
藉此機會，教孩子觀察、思維並感恩是我覺得很重要的，
課程也在大家一陣陣''牽絲的披薩歡呼聲、讚美聲''中結束囉！

「大鄭老，謝謝妳借我們烤箱」
「小鄭老，謝謝你教我們做小披薩！」
「小鄭老你也要吃，所有207的人都要吃到喔！」
親愛的二年級孩子們，最可愛的除了笑容，
還有那小小的心靈裡的感恩、體貼與良善，
是小鄭老覺得最可貴的並祈願長存的......
下次，有機會，我們再來動手DIY吧！