寒假到了~回到熟悉的感覺了嗎？
在去年，很多孩子上過暑假的課程，熟悉這多元的體驗，
這次寒假，有些孩子是第一次與小鄭老初接觸的整日生活，
似乎一切都在觀望？想像？中，但就這樣，我們一起進入這趟旅程...
上一次，我們以念誦《弟子規》穩定心緒、開啟每一天，
很開心，這一次，我們可以在早晨一起共學讀報囉！
(灑花)
小鄭老從每日的國語日報中嚴選一篇適合孩子們閱讀的文章，
我們在這共學的過程裡，透過彼此分享經驗與看法、專注地念讀，
除了增廣見聞，更學習傾聽、尊重別人，及培養專注力呢！
就像今天早上「向貓迷阿姨看齊」一篇就讓大家絡繹不絕的舉手呢！
早上的「成語百寶箱」課程，
讓個個曾經被我誇讚「成語小達人」的孩子們都很期待，
所學的成語不多，但是我們透過遊戲、練習反覆的學習，
有輸入知識庫似乎比較重要囉！
透過張貼的教具，讓大家猜猜每個成語的配對辭義，
順便教孩子們原來遇到不懂的成語，有時候是可以從字面上推測意思呢！
講解完每個成語的語意、使用的方法、情境後，就開始玩遊戲了！
這麼熱烈的舉手，看來這個「天翻地覆」、「翻來覆去」的遊戲很high喔！
在孩子的經驗中，很多人都玩過記憶翻圖卡，這個原理也被應用在此，
不過，除了記憶位置，更重要的是理解成語真正的意思，這也是學習的目標，
經過小鄭老重複的「洗牌」
後，除了增添了遊戲的趣味性，
也經過更多次的反覆練習，孩子們的記憶就更加深刻了！
就連下課時間，部分孩子們也把它當成遊戲繼續自我挑戰呢！
除了知識的探索，美學與創意也是多元的面向，
下午，有一部分的時間，我們一起翱翔在創作中呢！
有孩子們整日不斷的問小鄭老：
「今天我們帶水彩要做什麼？」
「今天要底要畫什麼呢？」
來吧！~
來當一隻無憂無慮的小小鳥吧！
很多人都有坐飛機的經驗，乘坐在飛機上，俯瞰眼底的世界是什麼？
與孩子們聊起這話題作為引起動機，大家很快就理解繪畫的重點，
如同一隻小小鳥兒在天空中飛翔，翅膀下的風景又是如何呢？
光是大家表現的主角─鳥兒，無論是身體的張力，
或是眼神的表達，還是架構的動態...等，還是...
「老師，你看，高雄展覽館。」
「老師，我畫的下面可以讓小鳥飛在夏威夷嗎？」
「咦！有河河耶！」(馬上將上一節河河的故事應用上)
就說咩！孩子的那股創造與想像早已經超越小鄭老的簡易示範。
文章所下標題，所謂「未完待續」即是今日的可惜，
因為時間的關係，在最後水彩部份很多孩子都來不及完成，
否則，我們更可以互相欣賞每個人的獨特創作，
不過沒有關係
，在這僅1/2的點滴中，
孩子，你的專注、互助與投入讓我覺得你們很棒呢！
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