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「大發飆！」
終於！。。。這是我用來形容昨天下午在208教室的10分鐘！
之所以會發飆的原因，絕對不是課業、成績或...
最重要的還是這兩週以來孩子們「態度」的問題！
在成長階段，在快升六年級這個非常時期，
我想大概就是「黃金叛逆期」的萌發時刻吧！
孩子們漸漸的自我意識升高、想當小大人的心態逐漸萌芽，
『我想怎麼做，還需要你管嗎？』之類的想法大概隨時在腦海裡反滾？
但是，親愛的孩子，請記得：
「尊重」的態度與基本的「禮貌」卻是萬古不變的真理喔！
教學的日子，身為老師，
經常會反思自己的教學方式是否會壓抑了每個孩子內心想表達的？
我不想忽略、也不會遺忘每個人內心，都有住著：
「嬰兒時期幼稚」與「成熟理性」的兩個「我」。
當現今典型的社會，期待每個人表現出成熟理性的個體時，
在家庭裡，或某些時刻，也必須試著讓「嬰兒時期幼稚的那個我」顯現放鬆，
否則，將會有更多隱性的問題在成長階段排山而來地爆發...
正因為這個想法，
也因為從一些面向中得知了有些孩子有負面的思緒，
特別是這個階段的孩子，壓力的來源大概是「成績」或「同儕」等，
在上週月考後，孩子們緊張面對成績公佈的時刻，
小鄭老很愛用Memo與家長互動(或傳遞理念)的方式又出動了！
這次更是多了新花招「互動小紙條」(
因為學生很愛傳紙條)目的是希望：『大人們！請不要忽略孩子的真心話 』
當天，我們沒有課業複習的進度，卻有回家功課。
在決定做這件事情時，在小鄭老的內心早有心理準備：
那就是我必須接受所有人對這件事情的看法，不管正面或負面，
及包容與接納哪怕是孩子表達出討厭老師、不滿家長的言論或圖畫。
因為欲看這張紙條的前提已被強制規定：
《1、任何想法皆可表達，任何人都不可動怒》
《2、表達形式可文字、可圖畫，但必須真心話》
於是，隔天(或隔兩天)......
或許沒有達到回收百分百的真心話，
但是至少成功率有達90%
儘管當孩子寫出他的真心話時，
家長沒有任何明顯反應或給予回饋，
但是，在我內心，我相信，也想告訴孩子：
『不要緊！大人一定會有藏在內心一絲絲的感受』
只是有些事，並非那麼立即地就能改變，還是必須交給時間吧！
但是，在送出紙條的那一刻，我們都發出了勇敢的聲音，不是嗎？
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