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「小鄭老，這你畫的喔！」
「怎麼很不像你的風格？！」
「很難想像這是小鄭老畫的耶！」
這群小孩就是很愛吐槽我耶！
這確實是小鄭老畫的沒有錯，
但是小鄭老坦承有仿畫他人的作品啦！
目的是：別說小鄭老每次都想看小孩的創作，
結果自己卻都不動筆，所以這次也獻醜一下。


你看過白板上的童詩嗎？
孩子們上課時或許覺得很陌生，
但是當我寫上「林煥彰」三個字時，
大家熟悉的感覺就回來了。
原來是五年級時讀過他的作品，
想不到大家都還記得耶！

今天要學習的，
也是林煥張先生很有名的童詩，
「冬天的基隆山」。
光是聊起冬天的基隆山就有許多面貌，
作者在文章中使用許多擬人手法表達出，
讓我們這些小讀者讀著時，仿彿也跟著哆嗦。
搭配這這四段，無論是白板上或學習單上，
小鄭老的圖使用四格漫畫的方式呈現，
引領孩子在基隆山秋末冬初時節想像...

第一輪的文章探討中，
大家也對小鄭老的畫作品頭論足，
有人覺得這像是哆啦A夢人，因為都胖胖的手，
有人聊起為什麼山的毛衣要穿同件？
(因為他們是母子倆啦！)
引申出原來小鄭老畫的是山的一家三口；
也有人猜山冷到拿著暖暖包、或者解讀表情的涵義...等，
在這過程中，雖然我們很輕鬆，也一邊笑著...
但小鄭老真的覺得孩子的想法很有意思、也很多元唷！

在第二輪再重複讀誦文章時，
我們將音量放小、速度放慢、心思放軟...
似乎更能感受基隆山的多變心情了，
因此，大家的畫作就更融入詩中囉！
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