很多孩子看到文字就會恐懼，
聽到作文兩個字就更不用說的想逃命，
但是，如果我們來場跳脫刻板印象、結合生活的小文，
或許，就能引起孩子們非常大的興趣唷！
特別是，這個小文章不是要參加偉大的比賽卻又跟自己相關的
而且，想要寫每一段小文章，還得先來抽籤唷！
聽完介紹寫作的方式，令大家臉上出現驚訝的定格反應，
不過，這種互動式、略有動態的上課方式，
倒是有點吸引小朋友們的躍躍欲試喔！
有色彩、食物、卡通人物、英文字母、水果、汽車、狗兒和國家，
原來是我們要來玩一場「假如我是」的片段式寫作。
當你抽到驚喜箱那個選項時，再回到紙上想想自己，
例如：抽到國家，想想自己比較像哪個國家，為甚麼？
無論是低年級用畫的方式，或是中年級以上文字加上圖畫的表達，
這種跟切身相關的思考連結，會讓每個人停下來想想自己的外型、個性、喜好等。
哇！出乎我的意料之外，原來每個人對自己是很有感覺的，
很快的在得知假如我是哪個選項時，立即專注的投入自己的想像，
話說，這也算是一種人生思考題吧！
來看看大家精彩的創意：
就算只是用圖畫表現自己的方式，也可以很清楚的看出，
有人說：假如我是一個卡通人物，會是一位蜘蛛人；
有人說：假如我是一隻狗兒，會是一零一忠茍；
有人說；假如我是一個英文字母，會是「I」，因為我很高；
有人說：假如我是一輛車子，會是救護車，因為我想要幫助人。
有人說：假如我是一種動物，會是一隻烏龜，因為我的動作很慢。
有人說：假如我是一種食物，會是一個大漢堡，因為我的綽號就是漢堡。
這場跳脫傳統課程進行方式的片段式小作文，
對孩子來說有點挑戰、有點反思、卻也對自己似乎多了一分不同以往的了解。
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說到跳脫以往、打破刻板印象，
那麼本週的料理小廚師，我們也要來用獨立的食材來變！變！變！
這個被我筆記整整一個月的『炒麵麵包』終於豋場囉！
第一個出場的就是主角─炒麵囉！應該說是炒泡麵。
先將乾燥的麵浸泡熱水，等待軟化後，先瀝乾後，加入調味料攪拌，
可別小看這個瀝乾的動作，可是需要面對熱氣的勇氣和細心技巧的，
無論是主動嘗試，或是被推薦的小廚師們戴著膽怯又謹慎的心認認真真的面對著。
本來每包麵裡會有一份調味料的，但幸運的我們只得到兩份(有3包麵)
沒關係！我們口味沒有吃那麼重鹹，加入胡椒提升味道也可以調味，
兩兩一組的進行模式，必須相互照應，因此就連拌麵也看到得合作的元素喔！
炒麵的調理完成後，還有一項對孩子來說超具有挑戰性的功夫─煎蛋！
有人第一次拿鏟子，有人第一次在熱鍋前，有人第一次打蛋，有人第一次翻蛋，
無論是哪種經驗的第一次，對於挑戰者而言，一定都帶著很大的恐懼和沒信心吧！
因此，擔心但太熟焦了、擔心蛋之流出去模型了、擔心這顆但失敗了！
不！對於經驗的嚐試和體驗而言，可沒有失敗這回事，大家都在成功的路上前進呢！
最後再將白色土司放進鍋底使其微熱，就可以開始炒麵麵包的最後製作囉！
先鋪上一層保鮮膜，再將土司放上一片→放上調理後的炒麵，蓋上蛋→再放上上層的吐司，
注意喔！最後一道關卡才是真正是否成功的關鍵喔！拉緊保鮮膜，往左往右、往上往下，
耶！讓土司有一種鼓鼓的fu~再將它從中間切成兩半，就完成美味又誘人的成品囉！
從大家品嘗後傳來的暫停聲：
「好好吃喔！有點辣辣的」
「好捨不得吃喔！」
「我回去也要和我媽媽一起做」
就可以知道，今天大家擁有滿滿的成就完成這堂課呢！
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