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發生什麼事啦 ！
大家到底在牆壁上做什麼啦？>"<
難道是沒有老師在的吵鬧課嗎？
哈哈！別誤會，此課我們正在上「小小科學家的」自然課啦！
還記得上次我們上完水生植物和動物課的內容嗎？
今天即將學以致用，圖畫紙就是大家的學習單，
採用分組討論的方式，其實這是為了培養大家的團隊精神，
各組先透過觀察、討論的方式，將之前所學表現在圖畫紙上，
植物的特性、或者魚類的游泳方式、水生動植物生長條件等，
每組中，都有不同觀察特質的孩子在其中，
希望透過這樣的分組，也可以學習到他人的優點，
為什麼有些組別就是很合諧、氣氛很好、合作無間等，
漸而反省自己與同儕相處時應修正自己的地方，
畢竟在這個多元學習的國界裡，將來孩子有很多這樣的機會，
如果能夠將每一次機會都當成經驗，不斷突破，相信會越來越好的！
先來瞧瞧我們分組討論的過程吧！
雖然過程中，老師不斷提醒：
「避免紛爭、為自己負責」等
或許有降低了許多負面事件的發生，
不過今天的整節課也是有值得嘉許的地方喔！
成果如何呢？
除了課堂上給孩子的「評評理」外，
我也想要給大家一陣「鼓鼓掌」囉！
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